Qué es el Aula APE
Las Aulas Profesionales de Emprendimiento (APE) son una iniciativa de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha para impulsar los conocimientos y las capacidades de investigar, emprender e innovar como competencias transversales en la Formación Profesional.
Se trata de una actuación eminentemente práctica, orientada a fomentar la cultura emprendedora y el autoempleo entre el alumnado de ciclos formativos, proporcionándole los conocimientos y las habilidades necesarias para crear su propia empresa o mejorar su empleabilidad en el mercado laboral.
El curso en cifras
Resumen del alcance del Aula de Emprendimiento durante el curso 2025/2026.
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4
Líneas de proyecto desarrolladas |
5
Centros en la red de innovación APETECA |
6
Objetivos del proyecto alcanzados |
2
Finalistas en SpainSkills (Mecatrónica) |
Cronología del curso
Principales hitos desarrollados de septiembre a junio.
Puesta en marcha y metodología Canvas
Gestión del aula, detección de necesidades con los departamentos y diseño de proyectos de empresa con metodología Canvas (2.º CFGM, módulo IPE II).
Taller «Elevator Pitch» (PreLAB)
Registro en la plataforma ECOINNTECH y sesión de mentorización para 2.º CFGS sobre comunicación eficaz de proyectos.
III Jornadas de Emprendimiento
Ponencias de Mahou y 3D World para todo el alumnado de ciclos; masterclass de impresión 3D de un antiguo alumno (Control 3D) y jornadas INTERAPETECA.
Proyecto APETECA y charlas CCOO
Arranca el proyecto de innovación «APETECA: Conectar para crecer» con otros 4 centros y taller de inserción laboral con CCOO.
Visita a SpainSkills 2026
Asistencia de CFGM y Diversificación; dos alumnos de 2.º CFGS de Mecatrónica Industrial, finalistas del concurso.
Feria de FP de Guadalajara
Apoyo en el stand del Aula APE y del IES Castilla, y visita con el alumnado de Grado Básico.
Valencia y «El APEritivo»
Visita formativa a Marina de Empresas (Juan Roig) y al CIFP Blasco Ibáñez; encuentro «El APEritivo» entre alumnado y personas emprendedoras.
Líneas de trabajo
Las actuaciones del curso se agrupan en cuatro líneas complementarias.
I. Red de innovación APETECAProyecto colaborativo «Conectar para crecer», subvencionado por la JCCM, con 5 centros de la provincia para convertir las aulas en laboratorios de prototipado, coworking y networking. Innovación · 5 centros |
II. Cultura emprendedora y metodologías activasMetodología Canvas, plataforma ECOINNTECH, taller «Elevator Pitch» (PreLAB) y las III Jornadas de Emprendimiento con ponentes del tejido empresarial. Aula · Metodología |
III. Conexión con la empresaPonencias de empresas de referencia, masterclass de un antiguo alumno emprendedor, visita formativa a Valencia y el encuentro «El APEritivo» con profesionales en activo. Empresa · Networking |
IV. Valores y empleabilidad«Ruta de Valores y Tecnificación Deportiva» con AJE CLM y la Fundación Iker Casillas (único centro seleccionado de la provincia) y talleres de inserción laboral con CCOO. Valores · Soft skills |
Objetivos alcanzados
El grado de consecución de las metas del curso ha sido muy favorable.
| ✓Continuidad del aula garantizada, con mejoras acústicas (paneles fonoabsorbentes) y equipamiento ergonómico. | ✓Cultura emprendedora impulsada con proyectos Canvas y la integración en la red regional APETECA. |
| ✓Mentorización y recursos: taller «Elevator Pitch» e incorporación de una impresora 3D para prototipado. | ✓Red de intercambio consolidada con 4 centros, CCOO, CEEI, AJE CLM y la Delegación Provincial. |
| ✓Competencias personales (comunicación, trabajo en equipo, resolución de problemas) trabajadas en contextos reales. | ✓Tejido empresarial acercado al aula con ponencias, visitas y encuentros con personas emprendedoras. |
Lo que deja y lo que viene
El impacto del aula y las líneas de mejora para el próximo curso.
Impacto
En el alumnadoUna visión de negocio más allá de la cualificación técnica: nociones de viabilidad, herramientas digitales y habilidades comunicativas que mejoran su empleabilidad. |
Impacto
En el centroMayor colaboración interdepartamental, estrechando lazos entre FOL y los departamentos técnicos de las familias profesionales. |
Mejora 26/27
Motivación e implicaciónGamificación, retos cortos y hackathons ligados al sector productivo; equilibrar la participación entre Grado Superior, Medio y Básico. |
Mejora 26/27
Taller y red de mentoresVincular las horas de taller técnico con los proyectos del aula y crear una bolsa estable de mentores con empresas y antiguos alumnos. |